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viernes, 17 de noviembre de 2017



Discapacidad y entornos laborales inclusivos

El derecho al trabajo es la base para la realización de otros derechos humanos y para una vida en dignidad… también de las personas con discapacidad. Por ello, las circunstancias especiales en las que se encuentran dichas personas no deben convertirse en excusas para que queden inhabilitadas para el trabajo.



En el II Seminario de Personas con Discapacidad, entornos laborales accesibles e integradores, organizado por UGT Sevilla y Fundación Cajasol celebrado en Sevilla el 15 de noviembre de 2017, se abordó como el entorno discapacitante y excluyente de los puestos de trabajo afecta a las personas que los desempeñan.

En las diferentes mesas se abordó esta problemática desde el punto de vista de los trabajadores, empresas, Administración, y colectivos implicados. Asistieron representantes sindicales (UGT), representante de Allianz Seguros, Técnicos y representantes de la Administración autonómica, representantes de empresas inclusivas (Ilunion) y representantes del movimiento asociativo.


Los debates se centraron en la necesidad de crear puestos de trabajo accesibles, en adaptar los ya existentes, en formar a las personas para desempeñar su trabajo de manera productiva; al tiempo que se reivindicó la implementación real de las políticas de igualdad y accesibilidad que se han promulgado en los últimos tiempos.

lunes, 13 de noviembre de 2017

Cerca de un centenar de niños/as y jóvenes recibirán apoyo en logopedia hasta agosto 2018.

En noviembre se pone en marcha una nueva edición del PROGRAMA ALAS, que consiste en dar apoyo en logopedia a niños/as y jóvenes con discapacidad auditiva con la finalidad de conseguir una autonomía en el lenguaje que les permita la comunicación con los demás y el acceso a la cultura.
Este programa que empezó a implementarse en 2006, llega a atender en 2017 a noventa y siete personas. Es digno de reseñar que este proyecto fue premiado por la FUNDACIÓN INOCENTE INOCENTE, y que desde que se puso en marcha se han atendido a 455 niños/as de Andalucía.
Las sesiones de logopedia se llevarán a cabo en los gabinetes de cada Asociación, siendo uno de los objetivos de este programa que las asociaciones que participan se doten de profesionales con experiencia en este campo para trabajar con niños/as y jóvenes.
La importancia de la Logopedia en personas con discapacidad auditiva con implantes y/o audífonos es fundamental para conseguir mayor autonomía personal, una mejora en el proceso de comunicación, al acceso a la cultura y la mejora de las relaciones interpersonales.
Las Asociaciones de familias de personas sordas en las que se llevará a cabo este programa son: ASPANSOR-Málaga, AFAIS-Jaén, ASPAS-Córdoba, ASPAS-Sevilla, ASPRODESORDOS-Huelva, ASPRODES-Granada, ASPASA-Almería.
El Proyecto está cofinanciado por Fundación ONCE y la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales.



miércoles, 8 de noviembre de 2017

PUESTA EN MARCHA DEL PROGRAMA APOYO EXTRAESCOLAR A ALUMNOS/AS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA







Este programa  consiste en dar apoyo extraescolar a alumnos/as con discapacidad auditiva que cursan estudios de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos, y que presentan necesidades de apoyo educativo en el aprendizaje de las diferentes áreas curriculares. Este apoyo se amplía a la enseñanza de  métodos y estrategias de estudio y aprendizaje para mejorar su rendimiento escolar.

Los beneficiarios potenciales de este programa son los casi 1500 alumnos/as con discapacidad auditiva que cursan los citados estudios en Andalucía.

El programa que coordina FAPAS, se ejecuta en sus Asociaciones Federadas: ASPANSOR (Málaga), ASPASA (Almería), ASPRODES (Granada), ASPAS (Córdoba), ASPRODESORDOS (Huelva) y ASPAS (Sevilla).  En esta nueva edición 2017- 18 se pretende atender en torno a 70 alumnos/as de dichas asociaciones.


Los apoyos curriculares se llevarán a cabo desde noviembre de 2017 a junio 2018, con sesiones individuales y/o grupales, siendo los  docentes profesionales de larga experiencia en el  proceso enseñanza- aprendizaje de personas con discapacidad auditiva.